[5e] Statistiques

[Arnaud]

Bonjour,

Dans la mesure où Nicolas s'occupe du calcul littéral en 3e et des pourcentages, j'ai lancé une vague d'exos pour les stats en 5e : http://www.unpeud.info/up/stats.pdf

Il y a encore des petites corrections à faire ( espacements par exemple ), et deux exercices avec des diagrammes circulaires sont encore sur le feu, mais comme mes vacances sont finies ( du genre compléter un tableau par lecture et déduction d'un diagramme semi-circulaire ou circulaire ), je n'ai pas pu aller plus loin.
Le gros soucis là-dedans, c'est que la somme des fréquences arrondies ne fait pas toujours 100%. Je préfère expliquer la raison par une phrase ( ce qui n'est pas encore fait ), plutôt que de bidouiller le code pour que cela marche.

Je n'ai vu que trop tard qu'il y avait déjà un fichier diagramme.py, et je ne sais plus qui est l'auteur. Comme j'ai fait des fonctions assez générales de création du tableau de fréquences + diagramme, je peux essayer de l'intégrer dans la liste des exos stats ( fichier statistiques.py ) afin d'homogénéiser l'ensemble, avec l'accord de l'auteur.

Ces nouveaux exos sont seulement dans mon git local, pas encore publiés.

[Yves]

Salut Arnaud,

Je suis l'auteur de diagramme.py. Tu as bien évidemment carte blanche pour l'intégrer dans la liste des exos stats. Ton exercice est très bien et complète ce qui existait.

[Arnaud]

Toujours dans le pdf d'exemples dont le lien est donné plus haut, j'ai ajouté deux versions ( diagramme circulaire et digramme semi-circulaire ) d'un autre exercice ajouté ce jour : à partir de la lecture d'un diagramme, il faut trouver les fréquences et les effectifs.

J'ai publié sur le git les modifications en attendant les autres exercices.

[Jérôme]

Bon, honte à moi, j'ai totalement décroché depuis un certain temps. Je n'avais même pas pris connaissance de ces messages. Je trouve les exercices très bien Arnaud. Si tu en as fini, nous pourrions même sortir une version avec ceux-ci.

[Arnaud]

Salut Jérôme, content de te revoir !

Je n'ai pas fini, j'ai jeté un oeil hier soir pour reprendre et tenter de terminer courant mai, et j'ai été confronté à ce problème de pdf.

[Arnaud]

Bon voilà, c'est sur le git.
Le fichier diagramme.py a été supprimé et l'exercice de Yves copié dans statistiques.py, sans modification, car il marche très bien comme ça.
Il y a donc en tout 6 exercices, dont un que je viens d'ajouter sur des votes ( tableau d'effectifs et fréquences à trou à compléter ), et chaque appel d'un exercice de statistiques fournit l'un des 6 au hasard.

Il y a probablement des améliorations latex à faire, car je n'arrive toujours pas à me faire à l'utilisation de \par : n'hésitez pas, mais signalez moi svp les erreurs.

Enfin, un soucis plutôt d'ordre pédagogique : dans certains exercices, les fréquences sont arrondies ( c'est voulu ), et du coup la somme ne fait pas exactement 100% dans le tableau, je pense mieux de le laisser comme ça. Vos avis ?

[Yves]

Présenter aléatoirement un des six exercices de statistiques est une bonne idée. Beau travail !

[Jérôme]

Salut Arnaud,
je poursuis ma série de remarques que j'espère constructives :

• j'utiliserais bien la commande :

  Code: Tout sélectionner

  \renewcommand{\arraystretch}{2}

  qui permet de doubler la hauteur des lignes dans les tableaux et ainsi de laisser la place pour écrire ;
• pour l'exercice des délégués :
  
  • tu pourrais soit fixer la taille des colonnes "prénom" soit utiliser tabularx. Les tailles de cellules différents, je ne trouve pas ça très joli
  • le \par suivi d'une ligne vide fait double emploi (je préfère un \par à une ligne vide cependant)
  • le |>{\centering\bfseries}c devrait être remplacé par un |>{\bfseries}c, le c centrant déjà le texte
  • pour centrer le reste du texte avec une largeur fixe, tu peux indiquer >{\centering}p{3cm}. Pour le faire pour les 4 cellules prénom, tu peux indiquer *{4}{>\centering}p{3cm}|}. par contre, il faut alors finir les lignes de tableaux par \tabularnewline, le \\ ne passera plus avec le \centering
  • pourquoi des espaces dans les parenthèses autour du symbole % ?
  • j'ajouterais bien un \par après le \end{tabular} et tu as encore des \par avant les \item
  • beaucoup de lignes vides (qui ne me paraissent pas utiles)
• pour l'exercice des notes :
  
  • tu as un double \par (qui je crois ne produis rien de plus qu'un simple)
  • tu pourrais avantageusement remplacer ta série de |c|c| par \begin{tabular}{|>{\bfseries}c|*{21}{c|}}
  • pourquoi ne pas encadrer la cellule total ? Elle fait bien partie du tableau ? Cette remarque convient également pour l'exercice du dé.
  • le premier tableau est trop large et déborde dans la marge. je n'ai pas d'autre solution que d'écrire en plus petit.
• pour l'exercice sur pi :
  
  • pour la beauté du code latex, il serait préférable que tu changes de ligne après le \par dans la série de nombre. Ne serait-il pas cependant préférable de les écrire dans un tableau de largeur fixe afin que les nombres soient bien séparés et lisibles ? En effet, deux espaces dans le code latex ne donne qu'une espace dans le document final. Cette remarque convient également pour l'exercice du dé.
  • je pense qu'il faut un espace insécable entre 1 et cm.
  • pour la légende du diagramme circulaire, je conseillerais d'orienter le texte selon l'angle et de ne pas afficher les prénoms des élèves à 0%. Par exemple :
    

    Code: Tout sélectionner

         \begin{pspicture}(-3,-3)(3,3)
      \pswedge[fillstyle=solid,fillcolor=yellow](0,0){3}{0}{0.0}
      \pswedge[fillstyle=solid,fillcolor=blue](0,0){3}{0.0}{29.0}
      \pswedge[fillstyle=solid,fillcolor=orange](0,0){3}{29.0}{115.0}
      \pswedge[fillstyle=solid,fillcolor=green](0,0){3}{115.0}{360}
      \rput[r]{14.5}(2.8;14.5){\small \bfseries{Julie}}
      \rput[r]{72}(2.8;72){\small \bfseries{Thomas}}
      \rput[r]{-122.5}(2.8;237.5){\small \bfseries{Vincent}}
    \end{pspicture}


Je m'arrête là pour l'instant
C'est super tous ces exos d'un coup.

[Arnaud]

Encore une fois merci pour les remarques, je vois apparaître pleins de fautes bêtes de ma part, c'est difficile de tout corriger quand on a le nez dedans, mais cela ne sera pas avant 3 semaines ( bis repetitas ).

Oui, comme tu vois je mets des espaces dans les parenthèses, contrairement aux conseils prodigués par les super-spécialistes de la typographie, car je trouve cela beaucoup plus lisible. Les parenthèses sans espaces me gênent beaucoup dans la lecture. C'est automatique, je n'y pense même plus, donc si tu veux corriger en mon absence pour l'homogénéité du projet, pas de soucis.
Et puis on dit "une espace" et pas "un"

Pour le diagramme, j'avais cherché longtemps sans trouver de solutions acceptables, je tenterai donc la tienne, tu dois mieux savoir te servir de pstricks que moi.

Merci d'avoir tout relu, c'est cool

[Arnaud]

J'ai commencé à effectuer certaines modifications ( et elles sont publiées ), mais je ne sais pas si j'arriverai à tout corriger.
Rien à faire, je ne comprends vraiment pas l'utilisation de \par, dont le comportement me parait parfaitement aléatoire.
Il me semble plus cohérent d'utiliser un saut de ligne puis un espacement vertical.

Je continuerai quand je serai à nouveau un peu plus calme.

[Jérôme]

Salut Arnaud,
je ne vois pas ce qui te chagrine avec les \par... Cela signifie juste "changer de paragraphe". C'est ce que fait un "retour chariot" (ou Return) sous OpenOffice Writer. Et c'est la même chose qu'une ligne vide dans un document tex. sauf que si tu modifies les sources et que tu supprimes des lignes vides, tu risques de mettre en l'air ta mise en page.
Est-ce plus clair ?

[Arnaud]

J'ai repris l'ensemble, et apporté de nombreuses modifications au niveau de latex, cela devrait être un peu mieux maintenant.
Concernant la rotation dans les diagrammes, le rendu est moins bon, et du coup certaines légendes sont à l'envers, mais cela fait aussi parti des modifs.

Avec les différences, il se peut que certains problèmes me soient encore passés sous le nez

C'est normalement dispo dans la dernière version du git.